PENILAIAN PADA KURIKULUM 2013

A.     Model Penilaian berdasarkan aspek (sikap, pengetahuan, dan keterampilan)

1. Sikap

Penilaian sikap dilakukan melalui kegiatan observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan jurnal.

a.       Observasi

Instrumen penilaian sikap sosial (KI.2)

Kelas / Semester          : ....................................  / ........................................

Tema                           : ................................................................................

Indikator                       ~ ..................................................

                                      ~ ..................................................

                                      ~ ..................................................

No	Nama	Percaya diri			Disiplin			Bekerja sama
		Blm terlihat	Terlihat	Menonjol	Blm terlihat	Terlihat	Menonjol	Blm terlihat	Terlihat	Menonjol
		1	2	3	1	2	3	1	2	3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
	Dst.

Keterangan :

o   Berilah dengan “chechlist” atau “V” pada kolom yang sesuai.

o   Nilai skala pada masing-masing aspek (percaya diri, disiplin, bekerja keras), akan dimasukkan dalam rekap nilai sikap social per tema dalam satu semester

REKAP HASIL OBSERVASI SIKAP SOSIAL semester-1

SEKOLAH                            : ............................................................

KELAS                                  : ............................................................

TAHUN PELAJARAN        : ............................................................

No.	Nama	Perilaku yang diamati (mulai tema1 – tema4)																		Deskripsi
		Percaya diri			Disiplin			Bekerja sama			Santun			Teliti			Dsb
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
	Dst.

Keterangan :

1.       Angka 1 : belum terlihat, 2: terlihat; 3: menonjol

2.  Rekapitulasi hasil observasi sikap, diperoleh dari observasi terkait dengan sikap sosial dari tema 1 s.d tema 4 yang telah dibuat pada rubrik dari tiap-tiap tema.

3.  Kolom deskripsi diisi kecenderungan yang menunjukkan sikapyang menonjol dan hal-hal yang masih diperlukan bimbingan.

Contoh Deskripsi yang disiapkan untuk mengisi buku rapor.

Ani:

Menunjukkan sikap percaya diri dan bekerja sama yang sangat menonjol, namun masih perlu usaha-usaha dan bimbingan dalam hal ketelitian.

Alii:

Menunjukkan sikap sopan santun yang sangat menonjol, namun masih perlu usaha-usaha dan bimbingan dalam hal menumbuhkan disiplin  dan ketelitian.

b.      Penilaian diri

Merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri.

Contoh Format Penilaian Diri Siswa

Nama                           : ………………………………….

Kelas                           : ……………………………………

Semester                      : ………………………………….. 

Waktu penilaian           : ………………….

No	Pernyataan	ya	tidak
1	Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2	Saya mengikuti pembelajaran  dengan penuh perhatian
3	Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4	Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5	Saya berperan aktif dalam kelompok
6	Saya menyerahkan tugas tepat waktu
7	Saya selalu membuat catatan hal-hal yang saya anggap penting
8	Saya merasa menguasasi dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
9	Saya menghormati dan menghargai orang tua
10	Saya menghormati dan menghargai teman
11	Saya menghormati dan menghargai guru

Keterangan:

·         Penilaian persepsi diri siswa untuk mencocokan persepsi diri siswa dengan kenyataan yang ada.

·         Hasil penilaian persepsi diri siswa digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan bimbingan dan motivasi lebih lanjut.

c.       Penilaian Antarteman

Merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik  untuk saling menilai terkait dengan sikap dan perilaku keseharian peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian antarpeserta didik.

Contoh Format Penilaian antarteman

Nama teman yang dinilai         : ………………………………….

Nama penilai                           : …………………………………..

Kelas                                       : ……………………………………

Semester                                  : ………………………………….. 

Waktu penilaian                       : ………………….

No	Pernyataan	ya	tidak
1	Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2	Mengikuti pembelajaran  dengan penuh perhatian
3	Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4	Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5	Berperan aktif dalam kelompok
6	Menyerahkan tugas tepat waktu
7	Selalu membuat catatan hal-hal yang dianggap penting
8	Menguasasi dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
9	Menghormati dan menghargai teman
10	Menghormati dan menghargai guru

Keterangan:

·         Penilaian antarteman digunakan untuk mencocokan persepsi diri siswa dengan persepsi temannya serta kenyataan yang ada.

·         Hasil penilaian antarteman digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan bimbingan dan motivasi lebih lanjut.

d.    Jurnal Catatan Guru

Merupakan catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku.Jurnal bisa dikatakan sebagai catatan yang berkesinambungan dari hasil observasi.

Contoh penilaian Jurnal

No	Tanggal	Nama	Catatan Pengamatan (KI-1 dan KI-2)		Tindak lanjut
			Kekuatan	Kelemahan
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
1	5/10/13	Ani	-Sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar	- perlu usaha-usaha pembiasaan dalam bersuci sebelum beribadah	1. Perlu pembiasaan dan bimbingan dalam bersuci
			Menunjukkan sikap percaya diri dan bekerja sama yang sangat menonjol,	-namunmasih kurang teliti. -	1. Sering diberi latihan yang melibatkan ketelitian.

Keterangan:

• Kolom 1 diisi nomor urut
• Kolom 2 diisi tanggal pengamatan
• Kolom 3 diisi nama siswa
• Kolom 4 diisi kekuatan sikap siswa yang berkaitan dengan KI-1 dan/atau KI-2 (seperti yang tertuang pada tabel di bawah).
• Kolom 5 diisi kelemahan  sikap siswa yang berkaitan dengan KI-1 dan/atau KI-2

(seperti yang tertuang pada tabel di bawah).

• Kolom 6 diisi tindak lanjut yang direncanakan oleh guru, sekolah, dan orang tua berdasarkan hasil pengamatan terhadap sikap siswa.

JURNAL CATATAN GURU

No	Tanggal	Nama	Catatan Pengamatan (KI-1 dan KI-2)		Tindak lanjut
			Kekuatan	Kelemahan
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
1
2
3
4.
5.
6.
7.
8.
9.

JURNAL CATATAN GURU

No	Tanggal	Nama	Catatan Pengamatan (KI-1 dan KI-2)		Tindak lanjut
			Kekuatan	Kelemahan
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
10
11
12
13
14
15
16
17
18

JURNAL CATATAN GURU

No	Tanggal	Nama	Catatan Pengamatan (KI-1 dan KI-2)		Tindak lanjut
			Kekuatan	Kelemahan
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
19
20
21
22
23
24
25
26
27

JURNAL CATATAN GURU

No	Tanggal	Nama	Catatan Pengamatan (KI-1 dan KI-2)		Tindak lanjut
			Kekuatan	Kelemahan
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
28
29
30
31